成长中的水黄瓜的博客

     做事情想要各方面都照顾到是十分困难的，有时在不懂的事情上不能妄加干涉。学生选课本与我的关系不大，因其中一个学生认为专业方向课开设得不够合理，我便向制定专业计划的老师转达这个意思，并且认为学生的说法也是对的。结果选课期间，因同时开设两个并列的方向课，造成每门课的人数都很少，想要学习.net的同学甚至说为什么要开设两门，开一门不就好了，听到这话心里有些不舒服，看来在大局的问题上，一定要听有经验人的说法，虽然现在看不出影响，但是不知道之后会是什么结果。所以下定决心修炼自己的功力，在功力不够纯熟的时候，不再插手参与。

     选择多了有时不是好事

     在有很多选择的时候如果有较强的辨别能力还可以

     在有很多选择的时候有较强的辨别能力，并能坚持到底，才有可能做成事情。

                                                                   

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       对于新教师来说，听课是必修课。

       今天听了三节课，感觉到其实学生有时也是很累的，这个感官在讲台上是不会有的，因为我总是觉得我比较累：）毕竟老师是站的、学生是坐着的嘛。

       三节课程都是用电脑的，第三节b老师的photoshop是俺很不熟的，所以还被她当成学生小批了一下，因为她讲课的时候好像只是看屏幕不看学生

       以下总结一下小b老师在课程中值得借鉴的地方：

       1  对于重点内容的强调简直太到位了，难怪我教的学生基础不扎实，对于photoshop里面路径的内容扬言要每次课都折磨一下学生，我是不是也可以学学呢。

      2  给同学以远景目标，以网页的技能大赛为远景目标鼓励同学

      3  可以将单一服务器变成很多同学也能成为服务器，在课前做好这样的工作，方便同学

      4  以点带动面，这个操作要求很高的课程，她会先在某些地方演示，会的同学教教不会的同学

      5  作业还配有流程图，以防学生什么也抓不到：）

      6  实例比较好

      7   比较容易改善课堂气氛，努力使得学生愉快地学习。

    最后附对大学生的要求：知识 实践     创新     沟通

摘要：不可否认这篇大师话语摘要对于教师来说有一定的启迪性，但是正如其他网友它的可操作性还是比较低，其原因可能有两个：第一，个人的水平有限，上课的内容没有融会贯通也就没有可能成为这个能够引导学生的人；第二，中国的教师面临各方面的压力，无论是工作上、生活上还是精神上被给予厚望的同时，有没有相应的政策来保障有培养创新人才的环境，一方面要求素质教育另一方面都各种量化上要求教师注重分数，夹在中间的感觉很无奈。无论怎样，这些大师的话语还是可以指导今后的教学工作，向着大师所说的方向努力。　查看全文

   2006年10月24日

   计算机网络技术  安老师的公开课

   现在我有时间久很喜欢去听课，听课绝对是一个总结和提高的好方法。

   这位老师讲课的内容与我讲的内容类似，只是他给更专业的学生上课。

  感想有二：一、他的课程在教材的选择的方面很成功，起码要比我们选的要好，那本教材层次比较清晰，而且深入浅出，还比较全面。

    第二，在讲课方面安老师已经是非常熟练了，因为他已经讲过几次，感觉所有的东西已经在他心中了。其实细想一下他一节课讲的内容很少，但是明白清楚，会有大量的提问，举实例等等内容。一点点层层深入，通过制造矛盾最后找到解决方法的这个过程来吸引学生，这个是要好好总结自己的课向他学习。

  但是他也有不足的地方，可能是因为太熟了，所以这个课应该没有好好准备，在最后举的例子会有失误，所以备课也是很重要地

  我现在还是有点怕别人听课，要是有一天我希望别人去听课，那应该说明我的水平提高了：）

  另外今天看到老师的博客了，很不容易，人到中年仍然思维活跃，依然引领潮流，赞一个。

     中午很巧在外面碰到一个同事，本来要请他吃饭的结果还是他拿了钱，心里十分不快。一是他已经做过东，我答应在发工资之后请他吃饭的，谁知道，唉！还有就是我们两个人是一个专业，之间的共同语言也算多。

    作为刚来的新人，多和老同事聊一下自己的工作情况是有必要的。从吃饭交谈之中我确实也学到了一些以前不知道的东西。

    第一是不能将学生想象成水平很高，所以象自主学习的方式，教学方法等等应该慎用。因为给学生自由，但是学生不能管住自己，这样讲课所要达到的效果就不能够体现出来，教学目的不能达到，学生也不能学到很多东西。

    在课程刚开始的时候一定要严格要求，也是在刚开始的时候要给学生足够量的东西，让他觉得这门课她/他可以学到不少东西。通过这个我就反省一下我的机房课是不是从上课形式到内容都存在一些问题。

   刘老师给我举了一个例子，就是本系的赵老师，他每次课其实都讲很少的内容，但是他会保证把这个内容讲透，通过在课堂上实际的练习掌握学生的水平,如果有学生暂时做不出来也不批评,可以自己来演示一下,当然也有学生能够做的出来,可以请这样的学生带带后进的学生,如果都做不出来再由老师出马,搞一些竞赛之类的,活跃课堂而且还保证教学质量.

   关于控制上网也有一定的方法,还有自己准备的内容一定要充足.

   还有同办公室的张老师据说在提问和掌握学生心理这些方面也都很有方法,以后应该常去听他的课.

   小毕老师还有小付老师也是讲课很好的,尤其我觉得小毕老师在管理学生方面很有方法,用刘老师的话说就是小毕老师很会命令人,这也是一个技能.

   另外他还提供给我一个好的方式就是及时和学生沟通,了解他们真正的想法,可以分成三个档次,因为如果不在这种环境中使自己的讲课水平提高的话,以后就不能用新教师这样的保护色来对待自己,所以一定要向好的方面加油.

  听课的水平也还是不行,不能区分是否是备课了

  下周需要做的找学生来谈话.

     工作已经有一个多月了，忙忙碌碌可以算作充实。第一次讲课有很多地方都不尽人意。真正的教学本领真的不是一朝一夕可以练就的，所以还要认真向其他老师学习。

    今天赵老师去听我的第二节课，赵老师是个相当风趣的老头，我听过他讲photoshop，很棒。他去听课我压力蛮大的，自我感觉课程还是讲快了，学生的接收时间给的很少，关键是目前我不能很好地把握这个接收时间的长短，如果时间长，我该在这段时间里做什么。

    赵老师课后找我谈了十多分钟，他说的最经典的一句话就是其实讲这种选修课就像讲章回体小说，需要引子，需要前后照应。联系是形成一个系统的关键。

    另外一个建议是我的课程重点不突出，没有界定好一个大多数学生都要掌握的点，这样有的同学刚开始听不懂，后面就别想听懂了，得保证90%左右的人能听懂你要讲的重点。其他可以讲再提高，我之前的备课确实在这方面不到位。

   最后还要对内容进一步熟悉。

   一个人永远不能意识到很多问题，所以一定要虚心向他人请教。

       几天前dd的事情终于尘埃落定，第一志愿还是没有录取，想要他离我近一定的希望破灭了。不过他如愿去了一个遥远的地方，正印证了所谓的天南地北。从hlj到hn基本上横跨南北，而且上了他的第一志愿报关。

     这样的结果不知道对他的一生会有什么样的影响，我曾经认为男孩子应该趁着年轻走南闯北来增加自己的阅历，可是家人的意见是离得那么远，什么事情都不好办，我也动摇支持他来离我近的地方，可是天不遂人愿，还是去了hn.

    我一直后悔自己没有走的太远，这个愿望由dd来实现也好。现在唯一担心的是南北的差异，是不是差异太大很不适应，这都要看他自己去实践了：）

    也许我也有机会去hn呢，呵呵。

 

    马上就要到dd报考的时候了，dd本来对旅游管理很感兴趣，但是他的高考成绩不足以让他有一个更高的起点，所以只能在专科中选择。但是今天mm说有大部分本科都在开旅游管理这个专业，那专科学生毕业之后怎么会有饭吃呢，其实说的不无道理，我想都没想就赌气说，难道专科的学生都会饿死么，还说了不想管这个事情之类的话，妈妈很伤心，我也很头痛，有点后悔说这种话，哎。所以赶快上网来查查这方面的情况。

     题目是你为旅游业做好准备了么？

旅游业-------饭店业?旅行社?旅游交通业?旅游规划设计业?旅游文化保护业?等等!!
旅游专业的核心竞争力在哪里.是否考研究生,公务员,当旅游学校的老师才是仅仅的出路?还是去当个导游算了??
旅游专科生对旅游业经济到底能产生多大的影响?我们学校旅游管理系学生能否在旅业占有一席之地?
旅游策划,旅游创业的成功机率多大. 网络,除了携程模式之外,还能给当代的年轻人在旅游业发展创造什么样的惊喜?
  

   这是一些发人深省的问题，可惜没有人能回答。

   大专生 路在何方？

高不成，低不就；上不着天，下不着地。这就是大专生的尴尬，也是大专生的现实处境。怎么办？--- 提升自我素养，丰富知识底蕴，也许是唯一的出路。知识与财富的紧密关联性已经得到全社会的广泛认可。按我国现行的教育体制，大专毕业生接受继续教育的途径主要有三种：1.各种专业资格证书培训，2. 成人教育专升本，3. 具备工作经验后考研。以上是大专生主要的充电途径，但均存在较多的不足。资格证书除CPA和ACCA等外，多数含金量不高，并不能从根本上解决问题；专升本耗时耗力，正常情况下需要3年时间，且由于多数属于业余制的，一般情况下学校选派的师资力量并不强，因而水分较大；考研可谓雄心勃勃，但竞争激烈，大专生并没有太大的优势。

     我是一位刚高中毕业的考生，想调查一下专科毕业的人的月收入大概都有多少三本毕业的人也进来发表一下意见，大家也讨论一下上三本好还是上好的大专好，大家觉得旅游英语这个专业好吗，在写收入的时候顺便提一下自己那时学的专业，有没有学旅游英语的，问一下毕业了能在哪儿就业，我喜欢新鲜感强一些的工作，不喜欢整天在大公司的一个办公桌前写点儿合同，整理文件这样的，给我提点建议吧，本来高考前打定心思要上个好大专里的旅游英语专业，初步定的是海南，被家里人说的又动摇了 。

   后面是些回答

我只能够说学历真的蛮重要。尤其是在这个很现实的社会。旅游英语，这个专业就业还可以吧。主要看你的能力。还有是就读于什么样的学校啦。我以前是想旅游管理这个专业的，但是后来在多方面的情况下。没有报了。别人的意见只能参考一下。主要是看自己的决定了。在大学里面的努力很重要的/里面是两级分化。看你自己啦

我是一名专科生，一直以来我都不愿意面对这个事实，但是没有办法，我已经读了，谁叫我当初选择了它呢！
　 现在社会，文凭真是太重要了，本科生都没有人要谁会要你专科生啊！我建议你读三本，当然了，读专科不是没有出路的，凭我读了一年的经验，我发现只要你认真学，完全可以在三年的时间内拿到本科文凭，可以参加自考嘛！还有成人高考。我已经报了今年的成考了，希望能通过！

有可能还是读3本啊，学历很重要

http://bbs.51.com

文科专业:有喜有忧

以下是04年的事了

文科专业同去年没有太大变化.一些传统的热门行业如法律、经济管理、金融、贸易、财会等专业的毕业生依然受到各大企业的欢迎。随着我国传媒行业的发展，新闻和传播等相关专业也逐渐受到了重视。在复旦大学，新闻行业无论从需求还是就业情况，都位居前列。山东大学就业指导中心的老师也表示，最近几年传媒也迅速发展，对文科类、经济类等专业的毕业生就业有利，使得山东大学的文科类、经济类专业的毕业生的就业选择机会更多。中山大学应用性专业（如日语等专业）毕业生的就业率高，部分专业的就业率达100%。
传统的文史哲学行业，几年的就业形势也依然是有喜有忧。比如复旦大学今年的情况显示，中文专业需求较好，这是由于中文专业学生的适应性广、有一定的功底，社会提供的许多岗位如编辑、记者、秘书、行政管理，都适合他们去做。
而文科中的思想真挚教育、哲学、历史、考古、旅游管理等专业的就业形势不是很好，山东大学就业中心的老师认为这一方面是因为这些专业学科面比较窄，社会需求少；另一方面是因为一些特殊的原因，比如考研的情况不好，影响了就业率。

不知道现在的旅游管理是个什么样的态势

http://www14.tianya.cn/publicforum/Content/no04/1/505444.shtml

天涯的好贴，中国骗人大学专业一览

总结一下能算得上是好的专业的是建筑类、石油类、通信类、还有外语类、再就是一些据说越老越吃香的专业，其间对旅游管理也说是骗人的专业，没有关系也进不了大的旅行社，只是在一些小的，工资比较低，进酒店就更惨一点。有人说旅游管理只能教书，我想这一定是好的学校的毕业生。

这也有个咨询意见的

我是一名专科生，专业是旅游管理，去年我考导游证落榜了。现在我已经大二了，马上就要面临实习的问题，今年我还会考导游证，我很怕自己再次落榜。我的性格有点内向，但是我很喜欢旅游，梦想自己有天能做个好导游，游遍祖国大大好河山。现在我有点迷茫了，不知道怎么去做才好？

       前一阵子dd很想学报关，经过一段时间到网上去查询，发现这个专业有很多弊病，弄得我也不太清楚是每个专业都有这样的弊病还是只有这个专业这样。总之，他推翻了自己以前的决定，开始寻觅新的专业。

      我为报专业的事情咨询过许多人，大部分人的意见是学习语言类，最好是英语，因为说没有办法，这年头就只有这个吃香，dd倒是有意愿学习日语，但是家人又不大同意。我们也经过多方查找和咨询就是觉得学日语必须要学精，过一级等等，也不容易。其实换句话说学什么都不容易，关键在于自己要肯下功夫。

     经过几天思考，他又决定学习旅游管理，因为这个专业需要一定的地理历史基础，他在这方面如鱼得水，其实我也是，呵呵，自嘲一下。还是先按照他的兴趣来吧

    旅游管理

旅游管理专业培养具有旅游管理专业知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才。 旅游管理专业： 本专业学生土要学习旅游管理方面的基本理论和基本知识，受到旅游经营管理方面的基本训练，具有分析和解决问题的基本能力。 旅游管理专业毕业生应获得以下知识和能力： 1．掌握旅游管理学科的基本理论、基本知识； 2．掌握有关旅游管理问题研究的定性和定量分析方法； 3．具有运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力； 4．熟悉我国关于旅游业发展的方针、政策和法规； 5．了解旅游业的发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 旅游管理专业主干学科： 经济学、工商管理 旅游管理专业主要课程： 管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、旅游学概论、旅游经济学、饭店管理原理、旅游资源与开发。

是这样啊，要不是要和经济挂钩。这个我要有空咨询一下。

      本专业目标是培养适应旅游行业发展需要的各级应用型管理人才。通过学习，要求学生具备旅游行业的基本管理知识、技能，具有运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力；熟悉我国关于旅游业发展的方针、政策和法规；了解旅游业的发展动态和主要国家的风俗习惯、交往礼仪；熟练应用外语、计算机管理的能力。学生在校期间到四星级以上酒店或旅行社、景点等有关旅游企业实习，毕业后，学生可在区内外各旅行社、旅游公司（景点景区等）以及旅游行政管理机构从事对客服务和管理工作。

主干课程   

       旅游英语、饭店英语、形体训练、旅游心理学、旅游社管理、酒店管理、导游实务、旅游市场营销、商务谈判与务实、旅游礼仪、旅游文化等，主要实践性教学环节安排。

看来各个学校对旅游管理的定位也不一样，还是要看看情况再说。